Попробовала я связать шапочку, точнее панамочку любимому (думаю на даче будет носить).

Получилось вполне пристойно, по мастер-классу вязала, в сети нашла. (Кстати, все очень ясно и понятно, кому интересно, пишите в личку - поделюсь!)

Постирала. Она у меня растянулась :(. Формы никакой :(. Что я сделала неправильно?

Почему то никто не говорит о том, что это еще и расширение круга знакомств, встречи и общение с другими людьми.

Я в детстве занималась в музыкальной школе. Особого таланта у меня не было, так интерес, который довольно скоро прошел.

Но какой кайф был общаться с одаренными детьми! Для меня это было как прикоснуться к чуду - видеть как человек может воспроизвести услышанную мелодию.

Ну и урок того, что люди разные, что они могут получать удовольствие от очень разных вещей.

Это реалии жизни. От копьютера ребенка уже не оторвать никак. Мы сами детей избаловали приставками, смартфонами, планшетниками, ноутбуками. А теперь удивляемся, почему это ребенок сидит уткнувшись в монитор и ничего не хочет. Нужно искать альтернативу более привлекательную чем весь этот интерактивный мир.

Я думаю, что ни одна средняя общеобразовательная школа не примет пятилетку. Понятно, что малыш не способен выдержать те же нагрузки, что у семилеток. Ему и спать нужно, и для игр время, и одыха больше требуется. Если только найти специальную школу, эксперементальную для малявок. Но я про такие не слышала.

Меня тоже бабуля научила. Мне нравилось наблюдать как это у не получается. Для начала она мне доверяла клубки сматывать. Потом дала деревянные спицы и показала как вяжутся изнаночные и лицевые петли. Когда поняла что получается, пошли бесконечные шарфики, олеяла, покрывала для кукол. А там уже пошло-поехало.

Для особых случаев можно и заказать. К примеру моя дочь в вокальном ансамбле занимается. Костюмы заказываем. Внутри коллектива решается какие ткани, в каих цветах купить. Примерно огавариваются фасоны. Именно примерно. А мы уже заказываем. Получается стиль один, но у каждого своя деталь в образе.

Прежде чем отдавать ребенка в школу с уклоном, было бы не плохо определить, есть ли у малыша способности к определенным предметам, интересно ли ему это вообще. Иначе будет трудно всем: и вам, и дебенку, и учителям. Ведь понятно, что в таких школах требования выше, чем в обычных.

А вы знаете, мне нравится обычное хозяйтвенное мыло. Отмывает замечательно. Нужно обработать поверхность. Подождать минут пять чтобы схаватилось и уже смывать чистой водичкой. Я для кухонных целей покупаю жидкое хозяйственное мыло.

Я думаю что нужно начать с того, чтобы вспомнить себя в этом возрасте. Я думаю, что нашим родителям с нами тоже не так уж просто было. Я понимаю, не сравнить с сегодняшним поколением. ну так и мы сегодня другие, не такие как наши родители тогда. Времена меняются и мы вместе с ними.

Мы пару раз сталкивались со школьным психологом.

Первый раз при постпулении в школу, психолог тестировал 6-ти летнего ребенка более часа (!). Я устала ждать, как устал ребенок можно только догадываться.

Второй раз - когда в нашей семье случилось горе. Нам было очень тяжело и я думала, что специалист поможет пережить трудную ситуацию.

Толку не было никакого. Ребенок отказыался ходить на занятия с ней. Вызвали меня.

Она своими психологическими штучками меня довела до рыданий и депрессивного состояния, из которого я не могла выйти недели две.

Вот такая вот "польза" от школьного психолога.